TEMARIO
MÓDULO 1: Conceptos básicos de teoría, entrevista y diagnóstico.
OBJETIVO:
Al finalizar el módulo, el alumno será capaz de:
1. Identificar y manejar adecuadamente la teoría y técnica cognoscitivo conductual.
2. Realizar entrevistas y diagnóstico psicológico en niños.
3. Diferenciar la problemática infantil para discriminar cuáles son los principios de modificación de conducta, las técnicas conductuales y las técnicas cognitivas más apropiados para cada uno de los casos que se presenten a lo largo del curso.
4. Realizar la entrevista conductual y psicodiagnóstico, para llevar a cabo una psicoterapia ética, eficiente y adecuada a las necesidades de cada caso presentado.
CONTENIDO:
1. Perspectiva histórica de la Terapia Cognitivo Conductual.
2. Teoría y Técnica de Terapia Cognitivo Conductual de 1ª, 2ª y 3ª Generación.
3. Entrevista Conductual.
4. Psicodiagnóstico.
4.1. Instrumentos de evaluación de la ansiedad.
4.2 Instrumentos de evaluación de la depresión.
4.3 Instrumentos de evaluación en niños, adolescentes y adultos.
4.4 Registros Conductuales.
MÓDULO 2: Intervención en niños y adolescentes.
OBJETIVO:
Al finalizar el módulo, el alumno será capaz de:
1. Identificar y manejar adecuadamente la teoría y técnica cognoscitivo conductual.
2. Realizar entrevistas y diagnóstico psicológico en niños y adolescentes.
3. Diferenciar la problemática de la infancia y adolescencia para discriminar cuáles son los principios de modificación de conducta, las técnicas conductuales y las técnicas cognitivas más apropiados para cada uno de los casos que se presenten a lo largo del curso.
4. Elaborar un plan de tratamiento y las estrategias del mismo para llevar a cabo una psicoterapia ética, eficiente y adecuada a las necesidades de cada caso presentado.
CONTENIDO:
1. Evaluación infantil y terapia de juego.
2. Principales problemáticas en la infancia.
2.1 Espectro Autista y Retraso Mental.
2.2 Enuresis y Encopresis.
2.3 Problemas de conducta en la casa y la escuela.
2.4 Trastorno opsicionista desafiante.
2.5 Problemas de aprendizaje y bajo rendimiento académico.
2.6 TDAH.
2.7 Regulación emocional: agresividad, ansiedad y depresión.
2.8 Detección de abuso sexual.
3. Principales problemáticas en la adolescencia.
3.1 Problemas de conducta en la casa y la escuela.
3.2 Conductas de riesgo en la adolescencia.
3.2.1 Uso y abuso de drogas legales e ilegales
3.2.2 Conducta sexual
3.2.3 Embarazo, aborto y maternidad
3.2.4 Acoso escolar (víctima y victimario)
3.2.5 Trastornos de alimentación: Anorexia y bulimia
3.3 Regulación emocional: agresividad, ansiedad, depresión y suicidio.
MÓDULO 3: Intervención en Adultos.
OBJETIVO:
Al finalizar el módulo, el alumno será capaz de:
1. Identificar y manejar adecuadamente la teoría y técnica cognoscitivo conductual.
2. Realizar entrevistas y diagnóstico psicológico en adultos.
3. Será capaz de diferenciar la problemática en la etapa adulta, para discriminar cuáles son los principios de modificación de conducta, las técnicas conductuales y las técnicas cognitivas más apropiados para cada uno de los casos que se presenten a lo largo del curso.
4. Podrá elaborar un plan de tratamiento y las estrategias del mismo para llevar a cabo una psicoterapia ética, eficiente y adecuada a las necesidades de cada caso presentado.
CONTENIDO:
1. Principales problemas en la adultez.
1.1 Problemas de pareja
1.2 Terapia sexual.
1.3 Competencia laboral y solvencia económica
1.4 Trastornos relacionados con sustancias.
1.5 Trastornos de ansiedad y depresión.
1.6 Trastornos del sueño.
1.7 Trastornos de la conducta alimentaria- Etapa avanzada
1.8 Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos.
2. Enfermedades crónicas degenerativas (Diabetes, cáncer, hipertensión, cardiopatía, esquizofrenia, hiperglicemia, artritis, Alzheimer, enfermedades terminales).
3. Delirium, demencias, trastornos amnésicos y otros trastornos cognoscitivos.
4. Funcionalidad, Autosuficiencia, Jubilación, Duelo.
